COLOREA ANIMALES

Aquí os pongo unos enlaces en los que encontramos dibujos de animales para colorear, esto les ayudará a familiarizarse con ellos, conocerlos un poco más:


http://www.101dibujos.com/colorear-dibujos-animales.html
http://www.pintarcolorear.org/dibujos/dibujos-para-colorear-de-animales/
http://actividades.parabebes.com/dibujos-colorear-animales_ee3c.html
http://www.pekegifs.com/pekemundo/dibujos/animales/menuanimales.htm
http://www.dibujosparapintar.com/hoja4.html

PELAYO Y SU PANDILLA TE ENSEÑAN EL CUERPO HUMANO

Os presentamos una aplicación para la que no es necesario instalarse ningún programa en el ordenador, ya que se visualiza online.

De fácil manejo y muy intuitiva para el alumn@s con instrucciones muy sencillas, comprensibles y adaptadas a la edad  de 2º ciclo de E.I (3-5 años).
Este capitulo en concreto trata sobre el cuerpo humano, a través de diferentes actividades variadas y motivadoras, que nos presentan nuestro cuerpo.

                          Pincha en la imagen y juega, te divertirás

BROCHETAS DE FRUTA

A continuación , os presentamos una de las actividades que hemos trabajado esta semana para la iniciación en el aprendizaje de las MATEMÁTICAS con vuestros hijos/as, es una actividad de seriación:

¡¡¡ OS INVITAMOS A REPETIRLA EN CASA !!! 

Actividad: Brochetas de Fruta.

Objetivo: Trabajar las clasificaciones y seriaciones de ritmo o cualitativas.

Material:
                   -     Fruta (pera, plátano, piña, uva, sandía).
                   -         Palos de brocheta.

-          5 cuencos.

-         Platos de plástico.

-         Cuchillos de plástico.

Situación fundamental: Celebramos el Día de la Fruta.

Preparamos brochetas de fruta. Pasos:

1.   Cortamos los trozos de fruta (con nuestra ayuda) y los ponemos todos en un plato o bandeja.

2.     Con los trozos ya cortados el niño/a debe realizar una actividad de clasificación separando los trozos de fruta en su cuenco correspondiente.

3.     Una vez ya separada, cada trozo de fruta ya en su cuenco. Se le da una brocheta y tiene que completarla, seguir la serie.

Variables didácticas:

-      Número de elementos diferentes que componen la serie (de 2 frutas aumentando hasta introducir las 5 piezas de fruta diferentes).

-         Patrones  de más simples a más complejos de seriación.

-         No se pueden mover los cuencos de fruta (cogiendo sólo los que se van a utilizar).

-        Antes de empezar la brocheta tampoco podemos ordenar los cuencos como nosotros queramos, orden ya establecido.

Situaciones didácticas:

-         Situación didáctica 1

Hacer una brocheta alternando las mismas frutas.

Instrucción: Termina la brocheta repitiendo el modelo.

Estrategia: Alternar las frutas, poniendo a continuación la diferente (sabiendo que frutas “participan”).

-         Situación didáctica 2

Continuar la brocheta ya empezada.

Instrucción: Completa la brocheta siguiendo el modelo.

Estrategia: Alternar las frutas habiendo elegido los cuencos de las frutas que están en la brocheta y separando los cuencos de las frutas que no “participan”.

-         Situación didáctica 3

Acabar la brocheta de la misma manera que la hemos empezado.

Instrucción: Haz la brocheta siguiendo el modelo sin mover los cuencos de las frutas una vez has empezado la tarea.

Estrategia: Reproducir el modelo de la brocheta ordenando antes de empezar los cuencos de las frutas.

-         Situación didáctica 4

Hacer la brocheta siguiendo el modelo.

Instrucción: Acaba la brocheta como la del modelo sin tocar los cuencos en ningún momento de cómo están ubicados.

Estrategia: Ver la última fruta y buscarla en el modelo cuál es la fruta que le sigue, y ponerla y así una a una hasta completar el modelo.

Materiales

Clasificación

Clasificación

Situación 2

Situación 1

Situación 3

Situación 4

UNA ACTIVIDAD EN FAMILIA: Carrera en "Manada"

Aquí tenéis una actividad para realizar en familia, el deporte es un hábito que entra dentro de un estilo de vida saludable, potenciarlo en edades tempranas es fundamental y hacerlo en familia es muy divertido.
¡¡ ANIMAOS !!

Pinchad aquí  para más información

VISITA AL BIOPARC

Esta presentación de diapositivas está realizada con un programa KIZOA, es una aplicación gratuita, fácil de manejar y que para utilizarla no me tengo que descargar nada. Así puedo crear presentaciones de diapositivas más visuales que las de powerpoint. Comprobadlo en  una que preparamos tras una excursión al bioparc.


Visita Bioparc - presentacion imagenes

LA CONSTRUCCIÓN DE HÁBITOS

Un hábito es una acción que repetida de forma rítmica, cada día y con la misma intensidad, se convierte en un hábito.
La importancia de la construcción de un hábito es tal porque: un hábito mal construido lleva al niño a ser dependiente, en cambio un hábito bien construido lleva al niño a ser autónomo e independiente.

Hábitos que debemos trabajar y lo haremos tanto en el cole como en casa(¡os animo a ello!):
- El Sueño.
- La Comida. 
- Las Conductas.

Hoy nos ocupa el Hábito del Sueño, el objetivo es conseguir que duerman 12 horas nocturnas y 1'5 de siesta. Así vendrán al cole con las pilas cargadas y receptivos a la estimulación que se les ofrece. Crear un ambiente óptimo es imprescindible para conseguir que se duerman: luz apagada o tenue, silencio o sonidos rítmicos, posición: patrón homolateral...actividades anteriores al acostarse relajadas y tranquilas como un cuento, o ver dibujos tipo baby vivaldi (aquí os pongo el vídeo)les hará llegar más preparados al momento de dormir. Ya que poco a poco han ido bajando la intensidad de sus actividades y les costará menos "apagarse".

IMPORTANCIA DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA

Las bases para el desarrollo se forjan en las primeras edades y...como los cimientos de una casa si no se ponen bien la casa no aguantará en pie...,los cimientos del desarrollo deben construirse desde el nacimiento del niño/a.
Es imprescindible mostrarle gran cantidad de estímulos (adecuados a su nivel de desarrollo y en la justa medida, para no sobreestimularlos) que despierten en ellos su interés por moverse, tocar, ver, oír, saborear, conocer e investigar...
Desarrollarse significa avanzar y tenemos que conseguir que vuestros hijos/as lo hagan de una manera íntegra y armónica. Como se postula en nuestro centro dónde se trabaja utilizando la Metodología Cemedete desde hace 30 años. 
Y donde la relación escuela-familia es fundamental.

Pinchad aquí para conocer la escuela con más detalle.